Кстати, я в конце августа-начале сентября составил петицию против сокращения летних каникул. Вот: http://www.onlinepetition.ru/%D0%BD%....B8%D0%B A%D1%83%D0%BB%D1%8B/petition.html?share_id=TtJiWystCt&utm_campaign=share&utm_medium=facebook&utm_source=share_petition

Был ли у кого-нибудь предмет по изучению своего региона? У нас с начальной школы до седьмого класса было москвоведение. Тогда я злился на Лужкова, мол, из-за него лишний урок в школе сидеть. Скажем так, в третьем классе мы зубрили названия башен Кремля. Кому это надо неизвестно. Нравились только экскурсии. В средней школе мы изучали историю города, но преподавалась она очень УГово. До сих пор помню задротские вопросы на самостоятельной, например: в каких годах была зафиксирована самая высокая и низкая температура в городе, где расположена самая высокая точка Москвы и т.д. При всем этом, у меня есть много книжек про Москву и меня интересуют истории зданий в центре и усадьбы.

У нас вот только с 9-ого класса пошло краеведение (МХК нету у нас уже, а по традиции нашей "гимназии" надо заполнять пустоты либо добавлением новых предметов, либо увеличением кол-ва часов по существующим). И этот предмет ведёт директор. Называется он у нас - "История Оренбуржья".

З.Ы. Названия предметов в русском языке пишутся с маленькой буквы - предмет (школьный) не единственный в своём роде, ведь, он везде может быть.

А что, их хотят сократить? Простите, уже давно окончил, не в курсе

Просто один рыжеволосый консерватор их хотел сократить до 2 месяцев, при том не компенсируя их ничем.

У нас был Изотруд в 5-ом классе. Ну, вместо обычных Трудов. Мы там даже доски расписывали.

snows93


А ты попробуй создать петицию ЗА сокращение летних каникул.

Webserv@nt


Фух... Пронесло. А то это было бы слишком жестоко.
Ну а на тему всяких ИЗО и Трудов... Наверное благо, но у нас практически не было уроков по предметам, на которых хоть что-то требовалось. Ну а с появлением компьютерного класса... И Информатика загнулась.

LebedTV


А слабо так же срисовать? Только сознательно, а не просто копируя линии.



Твоим самомнением, чувак.

П. С. У тебя кипипейст заел. Ты то же самое 50 раз написал.

С чего это? Любые названия пишутся с большой буквы. Ну везде может быть - везде и пишется, как надо.

Думаю, не наберётся точно.

Не работает ссылка.

У меня одного МХК с 10 класса?) Тупой предмет, если честно. Да и человек ведет, мягко говоря, ужасный.

Я соглашусь.

snows93, говорит тот человкк, который не доучился до 10го класса,ага.

Если писать названия предметов со словом "предмет" и при этом название предмета - в именительном падеже, то название предмета пишут с большой буквы (например - "предмет Русский Язык", "предмет Алгебра", но: "русский язык", "алгебра" или "предмет русского языка", "предмет алгебры" (хотя тут больше подходит слово "урок") ). Это как со словом "интернет": раньше писали слово "Интернет" с заглавной буквы (очевидно, имея ввиду "сеть Интернет"), но сейчас оно стало писаться с маленькой буквы, т.к. этим словом чаще обозначают инструмент для взаимосвязи компьютеров, а не единственную в своём роде глобальную сеть.


ИМХО, знания по этому предмету не всем пригодятся в жизни. Если кому интересно - пусть учит, но не всех же заставлять зубрить.

Да,кстати у меня только в 9 классе было кравеведение по изучению истории Воронежа и области.И ещё хочу сказать,что училкой по этому предмету была та училка,которая и историю и общество вела.Она вообще была доброй тёткой.И мы кстати по нему не конспекты писали,а письменно на листочках писали подробные ответы из каког-л. параграфа на вопросы в конце.

Вам какие проще предметы давались - те, которые изучают точные/естественные науки, либо те, что изучают гуманитарные? Мне проще даются первые из-за преобладающего аналитического склада ума.

И как они оказались все вместе? Специально в одну кучу собирали? Но они такие хорошие на вид. Вполне и рабочие есть, наверно. Их же продать можно на барахолке!

У нас этот предмет был даже в универе. А потом была Культурология.

Ну и как?